四管婴儿是什么样子的？
四管婴儿，指的是同时患有自闭症、智力障碍、言语障碍和情绪问题的特需孩子。这些孩子往往很难被识别，因为问题会集中出现，让家长焦头烂额，不知如何应对。 我的学生小辉就是一名四管婴儿。 小辉今年7岁，在一年级的时候，妈妈就发现他有语言的问题，沟通困难。但令家长头痛的是，小辉的智商却很高。
妈妈带他去医院就诊。医生诊断他是“智力障碍”。可尽管小辉智力和肢体上都落后于同龄人，但他却在音乐方面展现出异于常人的天赋——听一遍曲子就可以完整地演奏出来。 于是家里人为他请了钢琴老师，开始培养他的音乐能力。没想到这恰恰成为唤醒小辉沟通能力的一个契机。
一开始，家人跟他交流时，他只是摇头、点头或挥手表示“是”或“不是”；后来，在他学习弹琴的过程中，家人逐渐引导他说出“要弹”“不弹”等词语；到最后，小辉甚至可以跟爸妈聊天了。虽然语言清缓，表达有限，但是沟通已经可以实现了。 不过，小辉在认知、社交和情感上仍旧存在严重问题，需要持续不断的干预。目前他正在接受行为矫正训练，包括语义学、构音障碍、认知理解和表达、社交技能等。
在训练过程中，父母也不断调整自己对小辉的期望值。最开始希望他可以像正常娃一样生活，却发现精力和时间都难以达到，于是转为希望他可以自食其力，最终证明这个目标也很难实现，现在只想他能平安快乐。 而对于小辉而言，他最困难的是无法控制自己的愤怒，常常因为小事而发火。为此，家长不得不采取强制措施。
比如，当小辉发脾气时，爸爸会用严厉的声音制止他：“你现在不可以生气！”如果小辉继续哭闹，爸爸就会把他紧紧地抱起来，直到他停止哭泣。 但爸爸妈妈并不会因此对小辉失望。因为他们知道，小辉虽然看上去像个“怪宝宝”，可是心灵却很纯净。每当完成一项训练，小辉都会开心地手舞足蹈。 在我教他发音“a”时，他高兴得不得了，不停地重复“a…a…”，仿佛得到了世间最美妙的礼物。