学校如何产生的？
这个问题很有意思，我来讲讲我知道的吧！ 在古代，学校有两种形式存在，一种是官办学校，一种私办学校（书院），当然还有寺观等也有办学的性质，但这不是主流。 官办学校又分两种情况，一种是太学，主要培养政府官员；另一种是科举制度，通过考试选拔人才进入官僚体系。这两种形式在学校产生发展过程中起到了决定性作用。
先来看看太学的情况。西周的时候就设立了太学，但那只是一个教化人才的机构，类似于现在的党校，不发放文凭的。秦朝设立了博士官，负责教授儒家经典，属于太学的雏形吧！汉朝的太学设置在宫殿之中，规模巨大，学生数量也众多，但是只发给毕业生发“学士”称号，不算正式科举，考取进士才能进入官僚系统。晋代开始设立太常博士，专掌经学传授，地位提高，成为掌管太学学务的官职。南北朝时设立国子学，作为太学的延续，学生来自皇族、贵族和官僚家庭，为统治阶层“选贤任能”提供了重要途径。
接着来说说书院。唐代出现书院，最早的是柳公绰在元和年间主持建立的白鹿洞书院。宋代书院蓬勃发展，出现了著名的四大书院——白鹿洞、嵩阳、岳麓和应天。这些书院大多由儒生或儒士集资建立，或者由官方资助，属于民办性质的学校。他们有着共同的特点，就是环境优美，远离尘嚣，适合修身养性，认真读书。另外，学院里一般设有祭祀孔子的“文宣王庙”，用以倡导尊儒重道的风气。