儿童语言全套检查什么？
我做过幼儿园和小学的语言文字普查，也参加过自闭症儿童的评估工作（做ASQ），还曾经给一个5岁自闭儿上过半日课，因此对言语障碍这一块有些了解。 一般我们进行语言的评定都会参考以下的几个维度来进行：
一、语言获得能力（能否听懂他人话语内容并作出恰当回应）；
二、言语表达能力（能否说出自己想说的话）；
三、认知理解能力（对语句含义的理解能力以及词汇量）；
四、发音能力（语音语调是否标准，是否有清音发不出来的现象，吐字是否清晰）；
五、沟通能力（是否能用自己的语言表达自己的需求并参与互动）。
在评估的过程中我们会观察孩子的言语表达方式及与大人交流的能力、会询问家长孩子出生后的语言发育情况、还会让孩子做一些发音练习。 如果发现孩子在某项能力上有缺陷，我们会进一步观察该项能力存在的具体问题，然后进一步分析问题存在的原因并有针对性地提出解决方案。
除了专业上的知识之外，我想提醒各位家长的是： 言语能力的培养是一个日积月累的过程而非一日之功，需要家长和孩子都付出耐心和坚持。
不要小看孩子，也许你的言语能力很差，但是可能你的计算能力很强呢！所以不要轻易给孩子下定义，也许你的言语能力差一点，但是你的孩子记忆力很好呢！每个小孩都是独一无二的。